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2026年春季学期教导处课后延时服务特色课程开发与实施方案细则说明

一、方案编制总则

（一）编制依据

本方案依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》、国家“双减”政策相关要求，以及上级教育主管部门关于课后延时服务工作的各项部署，结合本校办学理念、师资储备、场地资源、学生年龄特点与成长需求，立足2026年春季学期教学节奏与校园工作安排，针对性制定本细则，确保课后延时服务特色课程合规、有序、高效开展。

（二）核心目标

1.破解课后服务同质化难题，打造贴合本校特色、适配学生需求的精品课程体系，提升课后延时服务质量与口碑，切实解决家长课后看护、作业辅导难题，践行教育惠民初心。

2.坚持五育并举育人方针，通过多元化特色课程挖掘学生兴趣潜能、培养特长爱好，促进学生德智体美劳全面发展，培育核心素养，杜绝课后服务变相补课、讲授新课。

3.规范特色课程开发、申报、审批、实施、评价全流程管理，明确教导处、教研组、授课教师、班主任职责分工，构建闭环管理机制，保障课程实施安全、有序、可控。

4.整合校内外优质资源，打造校本化特色课程品牌，形成可复制、可优化的课后服务课程开发模式，助力学校教育教学质量整体提升。

（三）实施原则

1.自愿普惠原则：严格遵循学生自愿、家长同意的参与准则，不强制、不变相强制学生选课，课程设置兼顾普及性与针对性，保障全体参与学生平等受益。

2.以生为本