小学一年级数学《走进花果山——6至10数的认识与加减法》复习知识清单.docxVIP

小学一年级数学《走进花果山——6至10数的认识与加减法》复习知识清单

一、基础篇：数概念的建立与拓展——从“一”到“十”的跨越

本部分为整个单元的基石，重点在于理解610每个数所代表的具体含义、书写规范以及它们之间的顺序关系，是对数感的初步系统构建。

（一）610各数的认识与读写【基础】【重要】

1、数的含义：610是用来表示事物数量或顺序的抽象符号。例如，6可以表示6只猴子、6个桃子；10可以表示10个小朋友、10个气球。这是从具体实物到抽象符号的第一次飞跃。

2、数的顺序：在自然数列中，610的顺序是5之后依次为6、7、8、9、10。必须熟练掌握顺着数（从小到大）和倒着数（从大到小）。【高频考点】常以填空或排序题出现，如“与8相邻的两个数是（）和（）”或“6前面一个数是（），后面一个数是（）”。解答要点是明确“前面”指数小，“后面”指数大。

3、数的书写：每个数字都有规范的书写笔顺和在田字格中的占位。6像哨子，从上线偏右起笔，画圆弧；7像镰刀，横线要平，竖线要斜；8像葫芦，是关键难点，要求书写圆润、一笔完成，无棱角；9像勺子，先画圆，再竖线；10由1和0组成，1在左半格，0在右半格，两个数字不能靠得太近也不能分开。【易错点】8的书写极易出错，出现两个分开的圆圈；10的书写容易写成“10”挤在一个半格或顺序颠倒。

（二）0的认识与书写【基础】

1、0的含义：