八年级下册语文《安塞腰鼓》核心素养教学设计.docxVIP

八年级下册语文《安塞腰鼓》核心素养教学设计

一、教学内容分析

【基础】《安塞腰鼓》是八年级下册第一单元的一篇散发着浓郁黄土高原气息的抒情散文，作者刘成章。本单元以民风民俗为主题，旨在引导学生感受多彩的地域文化，理解民俗的价值和意义。本文作为一篇极具艺术个性的文章，不仅展现了安塞腰鼓这一民间艺术磅礴的气势和强大的生命力，更以其汪洋恣肆、铿锵有力的语言，成为学生品读语言、学习写作的绝佳范本。文章通过描绘安塞腰鼓壮阔、豪放的场面，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，是黄土高原人民精神风貌的集中体现。

【重要】本课教学需紧扣“这一篇”的独特价值，引导学生不仅读懂安塞腰鼓“是什么”，更要深入探究作者是“怎么写”的以及“为什么”这样写。教学重点应落在对文本语言的品析上，通过反复诵读，体会排比、反复、短句等修辞手法和句式特点在营造气势、表达情感方面的作用。教学难点在于引导学生理解安塞腰鼓所蕴含的深刻文化内涵，即它所象征的挣脱束缚、渴望力量的生命意识，以及作者对黄土高原厚重文化的深情赞颂。

【核心素养聚焦】本课教学旨在全面提升学生语文核心素养：在语言建构与运用方面，通过品析语言，积累精彩语段，学习运用富有表现力的句式；在思维发展与提升方面，透过文字表层，理解作品的深层意蕴，培养思维的深刻性；在审美鉴赏与创造方面，感受文章的阳刚之美，学习从语言、画面、情感等多角度进行文学鉴赏；在文化传承与理解方面，理解安