历史教学中语境意识的培养.pdfVIP

历史教学中语境意识的培养

张克州|何成冈!2

（1.南京师范大学教育科学学，南京210097；2.教育部课程教材研

究所，北京100816）

摘［要］语境意识是历史学科思维的重要内容，体现了历史学科特点和

学科思想方法，在高考历史试题设计和历史课程标准中有明显的渗透和体

现。培养学生语境意识，是培养学生历史学科核心素养的应有之义，为此

在六个方面培育学生的语境意识：在中外联系的语境中学习历史；结合时

代背景和个人经历阅历把握人物的思想观点；动态把握关键历史概念；关

注制度政策的产生运行；了解史料的形成概况；弄清不同解释的不同立场。

关［键词］语境；语境意识；历史教学

本文为国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“中

小学学科教学关键问题实践研究”B（HA140087）的阶段性成果。

一、导入：一道没有提供语境的高考试题

首先我们来看2019年全国文综卷（I）第42题。试题设计者通过开放

式的设问，让学生选择钱穆《国史大纲》材料中的任一观点或整体论点进

行评析。据我