文言文节奏划分.pptVIP

中考专题复习之

借助“路标”巧定停顿

;1、断句的由来

我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。通常，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”(dòu)。给古文断句又叫“断句读”。给文言文断句，是中考文言文阅读常见的一种题型。”。;2、例题解析

用“／”标出下面句子的朗读节奏。

①潭中鱼可百许头

②其岸势犬牙差互

;二、指点迷津;;;四、连用的两个单音词之间要停顿。

古汉语以单音节词为主，出现构成与现代汉语中的双音节词相同的词语，要根据句意认真分析，这样的词语在古汉语中往往是两个单音节，朗读时中间停顿才合乎语意。

如：①鼎足之形／成矣。（《三国志?诸葛亮传》）

③其／实味不同。（《晏子使楚》）;1、至若／春和景明，波澜不惊。（《岳阳楼记》）

2、若夫／霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）

3、在乎／山水之间也。（《醉翁亭记》）

4、由是／则/可以辟患／而有不为也。（《鱼我所欲也》）

5、然则／何时而乐耶？（《岳阳楼记》）

6、中／间／力拉崩倒之声。（《口技》）;五、根据句子的语法结构划分节奏。

古汉语的语法结构与现代汉语大体相同。语句的朗读停顿往往根据语言顺序来确定，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，这样才会使语意明晰。如：

1、主语和谓语之间要停顿。

①吾／视其辙乱（《曹刿论战》）

②此／庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）

③滕子京／谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）

①②中“吾”“此”是代词作主语，③中的“滕子京”是名词作主语，和谓语之间都要停顿。;2、谓语和宾语之间要停顿。

①予尝求／古仁人之心。

②刻／唐贤今人诗赋于其上

③寻／张怀民（《记承天寺夜游》）。

①中“古仁人之心”作“求”的宾语，②中“唐贤今人诗赋”作“刻”的宾语，③中“张怀民”作“寻”的宾语。一般来说，宾语独立性较强，与谓语中心词之间要作停??。;;;;言文朗读停顿涉及到文字、词义、语法及古代文化等多方面的知识，上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，熟练掌握文言文朗读停顿的知识，多诵读文言文提高自己的语感，善于对文言语句从语法、语意方面分析，才能恰当处理文言语句的朗读停顿。;1、两三点雨／山前（《西江月》）

2、禽兽之变诈／几何哉。（《狼》）

3、乃重修／岳阳楼。（《岳阳楼记》）

4、衔／远山，吞／长江。（《岳阳楼记》）

5、苟全性命／于乱世，不求闻达／于诸侯。（《出师表》）

6、受任／于败军之际，奉命／于危难之间。（《出师表》）;7、岂尝／执笔学／为如此之文哉。（《上枢密韩太尉书》）

8、略无／慕艳意。（《送东阳马生序》）

9、清／荣／峻／茂。（《三峡》）

11、有良田/美池/桑竹之属。（《桃花源记》）

12、侍中/侍郎/郭攸之。（《出师表》）