东北三省精准教学联盟2025-2026学年高三上学期10月联考历史试卷.docxVIP

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

东北三省精准教学联盟2025-2026学年高三上学期

10月联考历史试卷

本试卷满分100分，考试时间75分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.清华简《四告》记载周公曰：“惠（惟）汝度天心，兹德天德，用音名四方，氐尹（治理）九州，夏用配天。”这一记载体现了西周（）

A.承天治疆以证正统 B.封邦建国以藩屏周

C.损益夏礼以从殷礼 D.制礼作乐以化天下

2.荀子强调君子需以言弘道，特撰写《正名》对语言的功能进行总结：“故王者之制名”，民众则不敢编造怪诞的言辞来扰乱正确的名称，因而都能一致遵守法度，谨慎地遵守政令。这一总结意在（）

A.应对百家争鸣局面 B.促进农耕经济发展

C.恢复周代礼乐制度 D.顺应政治统一趋势

3.汉高祖刘邦不仅是汉直接控制地区的皇帝，也是其所分封诸侯国的皇帝。皇帝对诸侯国有废立、迁徙、置吏、征兵等诸多权力，诸侯王要接受或至少部分接受汉的法令，同时定期觐见。这说明当时（）

A.郡县制优于分封制 B.央地关系的调整

C.治国理念的多元化 D.基层治理的全面强化

4.下表为北魏政权对“归国”少数族人与“归国”汉人授予“客”身份的对比。这反映了（）

对比项目

“归国”少数族人

“归国”汉人

核心授予对象

部落酋长（仅授予首领）

上层人物及其追随者（官员、豪强及其亲属门生）

社会组织形式

以完整部落形式归附

以个人、家族或部分民户形式归附

下层民众待遇

作为酋长附属，不直接授客

编入郡县为编户，不授客

A.部落传统的延续 B.因俗而治的政策

C.民族交融的深化 D.华夏中心的观念

5.隋唐之前，官员有印而官署无印，属于“设官分职”。而隋唐时期，官署有印而官员无印，属于“分司统职”。据此可知，下列属于“分司统职”的制度是（）

A.中外朝制度 B.租庸调制度

C.节度使制度 D.三省六部制

6.汉代察举制注重乡论口碑与分科取士，并通过“试职”“累功”强化官员的实务能力；隋唐科举制则在察举制的基础上开始通过考试选拔人才，促进社会流动。从察举到科举的演变表明（）

A.选拔标准完全转变 B.社会实现公平正义

C.制度演进螺旋上升 D.考试选拔更具优势

7.宋元是制瓷业发展的鼎盛时期，东南沿海涌现数以百计的瓷窑，主要分布在福建、广东等地。出现这一现象的主要原因是（）

A.民营制瓷的主导地位 B.海外贸易的巨大需求

C.国家经济重心的南移 D.官营专卖的垄断刺激

8.下图为呼和浩特市万部华严经塔（白塔）出土的元代中统元宝交钞，其在发行之初即是财政税收可以接受的货币。上述材料可用来解释（）

A.国家信用支撑货币价值 B.实物税彻底转为货币税

C.元代纸币已大规模普及 D.民间资本主导金融秩序

9.据学者研究，经唐宋时期的发展，元代分化出一些主要从事出版事业的书院，其中的代表是杭州西湖书院，该书院藏“凡经、史、子、集无虑二十余万（片书版），约合三千七百余卷”。这说明当时（）

A.书院功能趋向多元 B.人才培养成为核心

C.科学研究受到重视 D.印刷推进文化传承

10.明正德十五年，王守仁设立南赣乡约，宗旨是“协和尔民”，内容包括孝亲敬长、邻里互助、劝善惩恶、息讼修睦等。这说明南赣乡约（）

①注重道德教化②强化宗族管理

③助力司法实践④维护社会稳定

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11.清初原以理藩院管理蒙古等藩部地区，“制其爵禄，定其朝会，正其刑罚”，历经雍正、乾隆两朝，在保留理藩院体制的同时，一套统辖于军机处的驻防将军、大臣体制日渐完善。这一调整旨在（）

A.优化治理体系 B.适应疆域扩大

C.扩展行省制度 D.延续羁縻政策

12.1868年10月，清政府派遣使团出访英国伦敦，下图为刊印在《伦敦新闻画报》上的中国使团成员插画，率领使团的是被总理衙门任命为“办理各国中外交涉事务大臣”的美国前驻华公使蒲安臣。这反映了当时中国（）

A.主动融入世界 B.开启外交现代化

C.半殖民地特征 D.平等外交的实践

13.1895年8月，给事中褚成博“奏请招商，承买各省船械机器等局”。清廷随即接受建议，下旨