《找春天》教学设计（第二课时） (1).docxVIP

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2找春天

1.认识“脱、袄”等13个生字，会写“冲、寻”等8个字，会写“春天、寻找”等6个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

1.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

2.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

多媒体课件。

2课时

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.巩固已学的字词，会写“寻、眉、闻、荡”4个字。

2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

板块一复习巩固，走进春天

1.巩固词语。（1）听写“春天、寻找、眉毛、野花、柳枝、桃花”6个词语，同桌互相检查。（2）指名在黑板上默写，教师点评。齐读词语。

2.过渡：春天到底是什么样子的呢？这节课，就让我们一起走进春的世界吧！

板块二品读重点，感受美好

1.学习第3自然段，感受早春的“害羞”。（课件出示第3自然段）

（1）指名读，思考：小朋友们是怎样找春天的？点拨：抓住“仔细”一词体会孩子们留心观察大自然的特点。（2）联系上下文，结合生活经验，理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”的意思，并进行仿写训练。（3）指导朗读。（课件出示朗读要点）（4）教师范读，学生自主练读，指名读，师生评议。

2.学习第4～7自然段。（课件出示第4～7自然段）

（1）读