前后位置关系教学建议与实践.pdfVIP

《前后》教学建议

教学目标：

1、结合熟悉的事物，经历认识前、后位置关系的过程。

2、会用前、后描述物体的相对位置；会描述教室中某个人的位置。

3、受到做事要有毅力、遵守社会规范等方面的教育，增强学习数学的自信心。

教学建议：

◆看图讲故事

1、学生仔细观察情景图，鼓励

学生大胆想象，根据图意讲故事，认识

前、后。

2、演示动画课件，再次讲故事，体

会前、后的相对关系。

3、提出兔博土的问题，全班讨论。

让学生知道做好一件事情要有毅力、有

耐心，要坚持到底。

◆看图说话

用课件或出示情景图，让学生认真

观察，鼓励学生发现图中蕴涵的有关前

后位置的数学信息。如，车上乘客的位

置、上下车乘客的位置、汽车运行的站

点位置等。

◆练一练

第1题，让学生观察情景图，说一

说图意，再回答书上的两个问题。

第2题，是一个比较开放的问题。

从不同角度观察，会发现不同的位置关

系。既可以用左右描述两组的位置，也

可以用前后、左右描述每个运动员的位

置。教学中，要鼓励学生仔细观察，大

胆交流自己发现的位置关