《古诗二首》教学设计（第二课时）.docxVIP

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1古诗二首

1.认识“咏、贺”等11个生字，会写“诗、碧”等8个字，积累“贺、丝”等生字拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

1.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

2.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

多媒体课件。

2课时

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“莺、拂、堤、醉、趁”5个生字，会写“童、归”2个字，积累生字“拂、堤”拓展的词语。

2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，背诵古诗《村居》。

3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。

板块一复习导入，理解诗题

1.复习导入。指名背诵《咏柳》。过渡：这节课，我们就来学习第二首古诗《村居》。（板书诗题：村居）

2.理解诗题。给“村”和“居”找朋友，分别组词“乡村”“居住”，进而理解“村居”的意思。齐读诗题。

板块二朗读古诗，读准节奏

1.（课件出示古诗《村居》）初读古诗。（1）学生自由读古诗，教师巡视指导。（2）指名读，教师正音。

2.教师范读，示范停顿和重音。学生自由练读，指名读，师生评议后全班齐读。

板块三品读古诗，想象画面

1.观察插图，圈画字词。说一说：你看到了哪些景物？图中的孩子们在干什么？并在诗中圈出相关的字词。点拨：河边小草绿，杨柳轻拂，黄莺啼飞