雅安市雨城区总医院关于雅安市雨城区人民医院2026年上半年招聘员额制工作人员的更正备考试题参考答案详.docxVIP

雅安市雨城区总医院关于雅安市雨城区人民医院2026年上半年招聘员额制工作人员的更正备考试题

第一部分单选题(50题)

1、四个数字：1、2、3、4，可以组成多少个没有重复数字的三位数？

A.4个

B.8个

C.24个

D.32个

【答案】：C.24个

【解析】可以用排列组合的方法计算，3个位置每个位置可以选择的数字数分别是4、3、2，因此总共有4*3*2=24个没有重复数字的三位数。

2、地球磁极移动最新数据显示，地球磁极正在如何变化？

A.向北极移动

B.向南极移动

C.向东移动

D.向西移动

【答案】：B

【解析】地球磁极移动最新数据显示，地球磁极正在向南极移动。

3、准公共品的特征是（）。

A.竞争性，排他性

B.竞争性，非排他性

C.非竞争性，排他性

D.非竞争性，非排他性

【答案】：D

【解析】准公共品是具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品，介于纯公共物品和私人物品之间，其特点是具有非竞争性和排他性。非竞争性是指一个人对该物品的消费不会减少其他人对它的消费；排他性是指可以阻止其他人消费该物品。而具有竞争性和排他性的是私人物品；具有竞争性和非排他性的是公共资源；具有非竞争性和非排他性的是纯公共物品。所以准公共品的特征是非竞争性和排他性。

4、如果所有的动物都需要水，鲸鱼是动物，那么可以推断出什么？

A.鲸鱼需要水

B.鲸鱼不需要水

C.有些动物不需要水

D.所有动物都不需要水

【答案】：A

【解析】根据三段论推理，如果所有的动物都需要水，鲸鱼是动物，那么可以推断出鲸鱼需要水。

5、警察甲在与警察乙开玩笑时，随手拿起执勤枪向乙瞄准并开枪，还戏称“我一枪打死你”，没想到枪里有子弹，导致乙当场死亡。甲的行为属于（）。

A.意外事件

B.故意犯罪

C.过于自信的过失犯罪

D.疏忽大意的过失犯罪

【答案】：D

【解析】本题可根据不同犯罪类型的定义，结合题目中警察甲的行为进行分析。意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是不能预见、不能抗拒的原因所引起的。在本题中，甲作为警察，应当预见执勤枪可能装有子弹，其死亡结果并非不能预见的原因导致，所以不属于意外事件。故意犯罪是指明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生。但在本题中，甲只是与乙开玩笑，并没有希望或者放任乙死亡结果的发生，所以不属于故意犯罪。过于自信的过失犯罪是指行为人已经预见自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。而本题中甲并没有预见枪中可能有子弹，也就不存在轻信能够避免的情况，所以不属于过于自信的过失犯罪。疏忽大意的过失犯罪是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。甲作为警察，有责任和义务对执勤枪的状态有明确的认知，应当预见枪中可能有子弹，由于疏忽大意没有预见，最终导致乙被当场打死，其行为符合疏忽大意的过失犯罪的构成要件。综上，甲的行为属于疏忽大意的过失犯罪。

6、《孙子兵法》十三篇的核心思想是什么？

A.兵法策略

B.军事哲学

C.战术技巧

D.军事管理

【答案】：A

【解析】《孙子兵法》十三篇的核心思想是兵法策略，通过详细的战术和战略来指导战争。

7、刚大学毕业的晓芳在单位附近租了一间房屋，每月向房东支付2000元房租。这2000元执行了货币的（）。

A.支付手段职能

B.流通手段职能

C.价值尺度职能

D.贮藏手段职能

【答案】：A

【解析】该题考查货币职能相关知识。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，通常表现为商品标价；流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，其特点是一手交钱、一手交货；贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能；支付手段是货币作为独立的价值形式进行单方面运动（如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等）时所执行的职能。在本题中，晓芳每月支付房东房租，并非即时的一手交钱一手交货的交换，而是延期支付的形式，符合支付手段职能的特征。所以2000元房租执行的是货币的支付手段职能。

8、思想家董仲舒提出“奉天法古，兴教化，抑豪强，贵德贱刑，官不与民争利，养士办学”，这句话反映的主张是（）。

A.百花齐放

B.阴阳相生

C.以德治国

D.三纲五常

【答案】：C

【解析】题目中思想家董仲舒提出的“奉天法古，兴教化，抑豪强，贵德贱刑，官不与民争利，养士办学”体现的是重视道德、推行教化等方面的内容。其中“贵德贱刑”强调以道德为贵、轻视刑罚，“兴教化”突出通过教育来培养品德，整体反映出依靠道德来治理国家