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高中生文化遗产保护意识培养与历史学科教学评价研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生文化遗产保护意识的培养及其与历史学科教学评价之间的关系。通过对现有问题的分析，提出相应的教学策略，以期为提高学生文化遗产保护意识及历史学科教学质量提供参考。

关键词：高中生；文化遗产保护意识；历史学科教学；教学评价

一、引言

（一）1.文化遗产保护意识的现状

在当前社会背景下，高中生文化遗产保护意识普遍较为淡薄。首先，许多学生对文化遗产的了解仅限于课堂知识，缺乏实际参与和体验，使得他们对文化遗产的价值认识不足。其次，学校教育在培养学生的文化遗产保护意识方面存在一定的缺失，导致学生在面对文化遗产保护问题时，缺乏应有的