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红旗中学2026年春季学期德育案例分享会上班主任代表的发言

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！非常荣幸能作为班主任代表，站在这里和大家分享德育工作中的点滴心得与真实案例。德育是学校教育的灵魂，更是班主任工作的核心与根基。2026年春季学期以来，我们全体班主任始终坚守“立德树人”的初心，扎根班级、深耕德育，用爱心浇灌成长，用耐心化解矛盾，用责任心引领学生前行。在日常工作中，我们遇到过困惑与挑战，也收获过感动与成长，每一个德育案例，都是一次心灵的对话，每一次真诚的付出，都能看到学生的蜕变。今天，我愿将自己工作中的一个真实案例与大家分享，也希望能与各位同仁交流探讨，取长补短、共同提升，让我们的德育工作更有温度、更有力度、更有实效。

作为班主任，我们每天面对的是一群朝气蓬勃、个性鲜明的孩子，他们有自己的想法、自己的情绪，也有成长中的迷茫与困惑。本学期，我们班有一位同学，暂且称呼他为小宇，刚开学时，他总是独来独往、沉默寡言，上课不认真听讲、走神发呆，作业经常敷衍了事，甚至出现逃课、顶撞老师的情况，和同学之间也常常发生矛盾，一度成为班级里的“问题学生”。起初，我也曾多次批评教育，但效果甚微，反而让他更加叛逆、更加抵触，甚至故意和老师、同学对着干。

面对这种情况，我开始反思：批评与指责，或许只能换来短暂的顺从，却无法真正走进孩子的内心，更无法解决根本问题。德育工作，从来不是“一刀切”的批