2026年天津高考物理二轮复习讲练测题型03 应用整体法与隔离法解决连接体问题（题型专练）（原卷版）.pdfVIP

题型应用整体法与隔离法解决连接体问题

03

目录

第一部分题型解码高屋建瓴，掌握全局

第二部分考向破译微观解剖，精细教学

总方法透视典例引领变式演练

考向01轻绳连接体问题

考向02弹簧连接体变问题【重难】

考向03板块叠加连接体问题

考向04板块叠加+轻绳连接体问题

第三部分综合巩固整合应用，模拟实战

天津高考物理“整体法与隔离法”是力学核心方法，近5年（2021-2025）稳定高频，集中在连接

体、板块、传送带、弹簧等模型，贯穿选择中档题+大题综合题，是区分度关键，以下为结构化考情

分析。定义：整体法（求系统加速度/外力，忽略内力）+隔离法（求内力/单个物体受力，分析相互

作用），核心在加速度是否相同判断与方法切换。分值：每年约10-15分，占力学40%左右；分布于

选择1-2题（4-6分）、力学综合大题（6-9分），偶见于实验题。整体法：加速度相同的多物体、求

系统加速度/外力、快速判断临界（如静→动摩擦）。隔离法：求内力（绳拉力、摩擦力）、物体加速

度不同、临界状态分析。

一：连接体的运动特点

(1)轻绳——轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。

(2)轻杆——轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度

与转动半径成正比。一般情况下，连接体沿杆方向的分速度相等。

(3)轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体

的速率相等。

连接体的受力特点

轻绳、轻弹簧的作用力沿绳或弹簧方向，轻杆的作用力不一定沿杆。

处理连接体问题的方法

(1)整体法

若连接体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力，可以把它们看成一个整体，分析整

体受到的合力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量)。

(2)隔离法

若连接体内各物体的加速度不相同，或者要求出系统内各物体之间的作用力时，就需要把物体从系统中隔

离出来，应用牛顿第二定律列方程求解。

(3)整体法、隔离法交替运用

若连接体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再

用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力。即“先整体求加速度，后隔离求内力”。若已知

物体之间的作用力，求连接体所受外力，则“先隔离求加速度，后整体求外力”。

应用整体法和隔离法的解题技巧

mF

(1)如图所示，一起加速运动的物体系统，若力作用于m上，则m和m间的相互作用力为F＝2。

11212

m＋m

12

此结论与有无摩擦无关(有摩擦，两物体与接触面的动摩擦因数必须相同)，物体系统沿水平面、斜面、竖直

方向运动时，此结论都成立。两物体的连接物为轻弹簧、轻杆时，此结论不变。

(2)通过跨过滑轮的绳连接的连接体问题：若要求绳的拉力，一般都必须采用隔离法。绳跨过定滑轮连接的

两物体的加速度虽然大小相同但方向不同，故采用隔离法。

二.叠加体系统临界问题的求解思路

考向01轻绳连接体问题

【例】（天津宁河模拟预测）如图所示，竖直固定的光滑细杆上穿着一个小球，小球通过一根不

1-12023··B

可伸长的轻绳绕过轻质光滑定滑轮与质量为的物块相连，用手将物块竖直向上托起至定滑轮左侧细