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小学生心理健康教育中的心理健康教育教师培训模式研究论文

###摘要

小学生心理健康教育是落实“立德树人”根本任务的重要抓手，而教师的专业素养直接决定教育实效。当前，部分教师存在心理健康知识储备不足、干预技能欠缺、角色定位模糊等问题，亟需构建科学有效的培训模式。本研究立足小学生心理发展特点与教育现实需求，通过分析时代诉求与现存困境，探索“需求导向—互动实践—长效评价”的培训路径，旨在提升教师心理教育能力，为小学生健康成长筑牢“心灵防线”，推动心理健康教育从“边缘补充”向“核心环节”转变。

**关键词**：小学生心理健康；教师培训模式；角色转型；实效性；协同育人

###一、引言

####（一