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《认识三角形》数学教案

在教学工开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是备课课堂

教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的

《认识三角形》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《认识三角形》数学教案1

一、教学目标

（一）知识与技能

在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含

义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。

（二）过程与方法

在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。

三（）情感态度和价值观

体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底

和信J。

教学难点：会画三角形的高。

三、教学准备

课件、实物投影。

四、教学过程

(-)创设情境，引入新知

1.出示主题图。

教师：同学们，你们知道这是哪儿吗？你能找出图中的三角形吗？

2.生活中的三角形。

教师：生活中哪儿有三角形？(随着学生说出示)

3.引入。

教师：真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进

三角形的世界。

【设计意图】关注学生已有的.知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，

列举生活中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的生活经验，丰富了三角形的表

象，同时体会三角形与生活的密切联系。

(二)探究新知

1.教学三角形的含义。

(1)教师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形。

(2)订正：谁来展示一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。(先画一

条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起

来)

预设：学生会画出不同的三角形。在说画法的过程中体会〃围成“。

(3)课件出示：

教师大家看，这两个是三角形吗？为什么?(有两条线段的端点没有连上)

课件演示：画三角形的过程。

教师：大家说得非常好，三角形每相邻两条线段的端点必须相连，这样相连

的三条线段就是〃围成。

(4)教师总结：说说什么是三角形？(由3条线段围成的图形叫做三角形)

【设计意图】

在画三角形、说画法、辨析交流的过程中，理解围成的含义，概括三角

形的含义。培养学生的观察能力和语言达能力。

《认识三角形》数学教案2

教学目标

1.使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给

三角形分类.

2.培养学生观察能力和动手操作能力.

教学重点

正确认识三角形及其分类.

教学难点

正确掌握画三角形高的方法.

教学过程

一、联系生活，课前调查.

课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或面是三角形？清收集和拍

摄这类的图片.

二、创设情境，导入新课.

1.让学生说说生活中见到的三角形.

(6)练一练：继续演示课件“三角形〃.

2.教学三角形的特征：

(1)自学：①三角形各部分名称叫什么？

②三角形有几条边、几个角、几个顶点？

(2)继续演示课件三角形出示三角形各部分名称.

教师提问：什么叫三角形的边？三角形有几条边？

同桌讨论：这些三角形都有哪此共同的特征？

引导学生用一句话概括三角形的特征.

(3)结合手里三角形学具、边摸边说出它的特征.

3.三角形的特性.

(1)用三角形木框实验.