《画杨桃（第二课时）》课件.pptxVIP

桃;shì;fú;闯关任务;了解“我”的表现;了解“我”的表现;了解同学们的表现;朗读指导，读好对话;老师的神情为什么变得严肃了？后来为什么变得和颜悦色了？;体会变化;想象说话情形，加提示语，体会人物当时的心理。;闯关任务;“我”把画交出去的时候，同学们嘲笑“我”画得不像，而老师是怎样做的？;老师为什么不直接把道理告诉学生，而是反复提出问题？;反复读老师说的话，说说自己的理解。这个道理仅适用于画画吗？;闯关任务;;;;教师小结;小组讨论;拓展延伸;课堂总结;一、给下列各字选择正确的读音,并用“√”标出。;二、看拼音,写词语。;三、在圆圈里填上恰当的字,与原来的字组成词语。;四、选词填空。