人教新起点版小学英语六年级下册Unit 1 Visiting Canada第四课时教学设计.docx

人教新起点版小学英语六年级下册Unit1VisitingCanada第四课时教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级目标要求审视，本课时位于单元学习的综合应用与拓展阶段，其核心坐标在于推动学生从对加拿大文化事实的“知晓”与语言形式的“操练”，迈向在模拟真实交际情境中的“综合运用”与“文化理解”。知识技能图谱上，本课将整合前三课时关于天气、着装、活动及基本交际用语的核心词汇与句型（如描述性形容词、一般将来时“will”结构、情态动词“should”建议），聚焦于“为访问加拿大进行个性化准备与计划”这一综合性输出任务，实现单元知识的串联、内化与迁移。过程方法