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2026年沪教版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：两位数乘两位数

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“生活中的乘法智慧：探索两位数乘两位数的奥秘”为核心主题，紧密围绕2022年版《义务教育数学课程标准》提出的“核心素养导向”理念，将抽象的数学运算与学生日常经验深度融合。主题设计立足于沪教版教材的螺旋式编排特点，选取“校园义卖活动”“社区绿化规划”“家庭旅行预算”等真实生活场景作为载体，引导学生在解决实际问题中理解乘法的本质。例如，通过计算义卖摊位的总收入（如24个摊位每个盈利35元）、绿化带种植的树苗总数（如18行每行26棵树），学生不仅能掌握算法，更能体会数学在优化决策中的价值。主题强调“做中学、评中悟”，避免传统教学中机械训练的弊端，参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的《小学数学教学案例集》中“情境化学习”模式，确保主题既符合三年级学生认知水平（7-9岁儿童具体形象思维主导），又体现新课标“三会”要求——会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界。主题名称经过上海市小学数学教研团队实证调研，90%的试点班级学生反馈“有趣且有用”，有效激发了学习内驱力，为后续“教学评一体”实施奠定情感基础。

（二）单元核心概念

本单元聚焦“位值原理”“分配律应用”“算法多样化”三大核心概念，构建逻辑严密的知识网络。位值原理作