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《乡村振兴背景下扶贫模式创新的机理、案例与评估》教学设计（本科四年级公共管理专业）

??一、顶层设计：教学理念与课程定位

??本教学设计服务于公共管理专业本科四年级核心课程《农村发展与公共政策》的核心模块。学生已系统修读《公共管理学》、《公共政策分析》、《发展经济学》、《社会学研究方法》等先修课程，具备较为扎实的理论基础与初步的分析能力。本模块教学并非知识的单向传递，而是旨在引导学生站在国家治理现代化与全球减贫事业的高度，以“政策分析师”与“基层创新者”的双重角色代入，深度解构中国扶贫模式的演进逻辑与创新路径。教学秉持“立德树人”与“能力导向”相结合的理念，一方面通过中国减贫的伟大成就与生动