新课标最鲜明特征是从“学科本位”转向“素养本位”——归德中学教学沙龙主题.docxVIP

新课标最鲜明特征是从“学科本位”转向“素养本位”——归德中学教学沙龙主题

尊敬的各位领导、各位教职工同仁：

大家好！今天，我们齐聚一堂，开展以“新课标最鲜明特征是从‘学科本位’转向‘素养本位’”为主题的教学沙龙活动。本次沙龙，我们不设固定议程、不搞形式主义，核心是搭建一个交流探讨、碰撞思想、凝聚共识的平台，让大家结合自身教学实践，畅谈对新课标这一鲜明特征的理解，分享教学中的困惑与感悟、经验与做法，进一步厘清教学方向，把“素养本位”的理念融入日常教学，真正实现从“教书”向“育人”的转型，推动我校教学质量再上新台阶。

各位同仁，新课程标准的迭代升级，不是简单的教学内容调整，而是一场深刻的教育理念变革，其中最鲜明、最核心的特征，就是彻底打破了长期以来“学科本位”的教学导向，确立了“素养本位”的育人核心。所谓“学科本位”，核心是围绕学科知识展开教学，注重知识的系统性、完整性，更多关注“教什么”，强调学生对学科知识的记忆、理解和掌握，往往容易陷入“重知识、轻素养”“重分数、轻成长”的误区，忽视了学生的全面发展和核心能力的培育。

而“素养本位”，则是立足立德树人根本任务，以学生核心素养培育为导向，打破学科之间的壁垒，注重学科知识与学生生活实际、成长需求的结合，关注“怎么教”“教出什么效果”，强调培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。简单来说，“学科本位”教的是“知识”，而“