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2026年学校师德师风建设工作方案

第一章形势研判与价值定位

1.12026年教育生态的新变量

“双减”进入深水区、人工智能教学工具普及、00后家长成为主流，三重力量叠加，使师德风险点从“课外补课”转向“数据伦理”“算法歧视”“情绪价值贩卖”。教师一旦在直播间、作业APP、家校群留下不当言论，舆情发酵速度以分钟计。师德师风建设不再是“底线防守”，而是学校品牌的“核心资产”。

1.2本校痛点扫描

（1）隐性补课隐形化：由“地面”转入“云端”，一对多小班课使用境外平台，技术追踪难。

（2）“饭圈化”评价：学生给教师打榜、送虚拟礼物，扭曲师生关系。

（3）AI代写教案：部分教师直接复制A