Unit 1 Career talks分6课时教案含单元整体设计.docxVIP

《Unit1Careertalks》六课时教案设计

单元整体设计

一、单元分析

（一）课标要求

本单元围绕“职业”主题，落实义务教育英语课程标准中“人与自我”“人与社会”主题群，要求学生能：

理解不同职业的内涵，用英语描述职业的职责、乐趣与挑战。

运用一般现在时被动语态和一般将来时讲述工作相关故事，解释工作的意义。

了解职业变迁，思考未来职业发展，培养职业规划意识。

（二）教材分析

本单元以“Careertalks”为核心，分为Startingout（职业认知）、Understandingideas（职业故事阅读）、Developingideas（职业讨论与听力）、Changingjobs（职业变迁阅读）、Presentingideas（职业报告展示）五个板块，层层递进：

从职业匹配、词汇积累入手，过渡到精读职业故事、学习被动语态；

再通过听力拓展职业体验、阅读分析职业变迁；

最后以小组报告形式输出，完成单元知识与能力的整合。

二、学情分析

授课对象为初中八年级学生，具备基础英语听说读写能力：

优势：对职业话题感兴趣，乐于分享生活中的职业见闻；

不足：被动语态运用不熟练，对长文本阅读和口语表达存在畏难情绪；

需求：需要情境化输入和阶梯式任务，逐步提升语言输出能力。

三、单元目标

语言知识：掌握worker,policeofficer,dentist,si