有效阅读数学课本方法与指导.pdfVIP

8数学通讯一2011年第3期(下半月)·教育教学研究·

有效阅读课本充分挖掘文本

谈对学生阅读数学课本的指导

徐文龙

(广东省东莞市广播电视大学，523000)

在长期的考试文的影响下，很多数学学习者定文字说明的数学对象及特征，即把握了说明文字

形成了“学数学即为做题”的观念，因此学生宁愿用的核心，也提高了学生预习、复习的效率与质量．

绝大多数时间去做辅导练习，却不愿在学习过程中2细致入微。关注细节

仔细阅读数学课本，在他们的眼中课本只是查阅相学习者在掌握了阅读文字的脉络后，阅读指导

关数学公式、定理的手册而己．当然也有同学阅读课的第二步就是让他们从细节人手、从小处着眼．

本，却不得其法，匆匆浏览而过，随后找来相关习题2．1追溯背景

训练，但练习并不能