英语新授课导入的几种方法.docVIP

英语新授课导入的几种方法

山东省滕州市姜屯中学英语组张亚楠

常言道：“良好的开端是成功的一半”，好的导课如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。导课的教育功能表现在激发起学生的认识兴趣和情感，启发和诱导学生的思维，让学生在最短的时间进入到课堂教学的最佳状态中去。因此，可以这么说：一节课的导入很大程度上决定着这节课的质量。下面是本人结合十几年的教学实践以及英语学科的特点，介绍几种常见的导入方法。

一．复习旧知导入法。英语作为一门语言学科，它的前后知识之间组成了一个体系。因此各知识点之间有一定的联系，在学习新知识时，先从学生已有的知识出发，把前面学过的与本课有关的知识复习一下，这样既能起到复习旧知识的作用，有进一步学习做好了知识准备。

例如，在导入初三Unit10By thetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.第一课时时，可以先通过几遍练习现在完成时的句子，为学习本节课的重点“过去完成时”做好了准备。

二．音乐导入法。在开始上课时，放点音乐，这些音乐有的是为了营造学习氛围，活跃课堂气氛；有的与主题有关，皆在引入正题。音乐欣赏营造了浓厚的氛围，有利于课堂教学的开展。

例如，讲初一下Unit3W