荷花之美：品读与感悟.pptx

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累优美语句。

2.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。（重点）

3.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

通过对荷花的描写，表达了作者怎样的思想感情？

串珠问题：

1.作者是在哪里观赏的荷花？是什么引起了作者观赏荷花的兴趣？

2.作者看到的荷花是什么样子是？作者是从哪几方面进行描写的？

3.作者为什么把这一池荷花看作“一大幅活的画”？

4.作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？;通过对荷花的描写，表达了作者怎样的思想感情？;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;仿写：

我也会用“有的……有的……有的……”写一个句子;什么是排比？

排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞方法。

有什么作用？

节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。

答题模式：

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