新商科背景下商贸类专业课程思政建设的实践和探索——以“消费者行为分析”课程为例.pdfVIP

第２２卷第５期职业技术Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．５

２０２３年５月ＶｏｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＭａｙ，２０２３

ＤＯＩ：１０．１９５５２／ｊ．ｃｎｋｉ．ｉｓｓｎ１６７２－０６０１．２０２３．０５．００２

新商科背景下商贸类专业课程思政建设的

实践和探索

———以“消费者行为分析”课程为例

林萌菲，郑玲珠

（珠海城市职业技术学院，广东珠海５１９０９０）

摘要：新商科背景下，商贸类专业课程亟待改革创新，推进课程思政建设具有重要意义。在课程思政视域下，以“消费

者行为分析”课程为例，通过教学情境的重组提炼、课程资源的建设积累、教学方法的创新改进和考核评价的改革实践进

行课程思政的整体设计；具体从诚篇、匠篇、爱篇和创篇四个教学情境探讨课程思政的实施过程；最后提出要通过挖掘典

型案