新时代小学心理健康教育工作计划（专业规范版）.docx

新时代小学心理健康教育工作计划（专业规范版）

一、总则

（一）指导思想

以国家关于中小学心理健康教育的相关政策文件为指导，立足小学生身心发展规律与年龄特点，坚持“预防为主、干预为辅、发展为先”的核心原则，将心理健康教育全面融入学校教育教学全过程，构建“学校主导、全员参与、家校协同、社区联动”的心理健康教育体系，着力培养学生积极乐观的心理品质、健全的人格素养和良好的社会适应能力，为小学生终身心理健康发展奠定坚实基础，推动小学心理健康教育工作规范化、专业化、常态化发展。

（二）工作目标

1.总体目标

全面提升全体小学生的心理健康水平，帮助学生正确认识自我、悦纳自我，学会调节情绪、应对挫折、人际交往，培养学生的心理韧性和心理免疫力；健全学校心理健康教育工作机制，完善心理健康教育课程体系、辅导体系和保障体系，提升教师心理健康教育专业素养，搭建家校社协同育人平台，营造全员关注、全程参与、全方位覆盖的心理健康教育氛围，打造具有本校特色、符合时代要求的小学心理健康教育品牌。

2.具体目标

（1）学生层面

①低年级学生：能准确识别自身及他人的基本情绪（喜、怒、哀、惧），学会用简单、恰当的方式表达情绪，养成基本的行为规范，初步建立校园归属感和同伴交往意识，减少哭闹、退缩等负面行为。

②中年级学生：能有效调节自身情绪，学会应对学习和交往中的小挫折，掌握基本的人际交往技巧，能主动参与集体活动，