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刷屏时代：青少年价值塑形与媒介素养实验

摘要

本实验旨在探讨在“刷屏时代”背景下，青少年面对海量信息冲击时的价值观念塑造过程，并分析提升媒介素养对青少年适应数字环境、形成正确价值观的关键作用。通过实验研究，尝试构建一套基于媒介素养教育的青少年价值塑形干预方案。

一、研究背景

随着移动互联网技术的飞速发展，智能手机成为青少年的主要信息获取渠道。社交媒体、短视频平台等新媒体形态改变着青少年的认知方式、社交模式和价值取向。据统计，我国90%的青少年每天使用智能手机超过4小时，其中65%的内容浏览以被动接收为主，缺乏批判性评估。这种“刷屏式”信息消费模式对青少年价值观的塑造产生深远影响：一方面，多元信