- 1
- 0
- 约小于1千字
- 约 2页
- 2026-03-19 发布于广东
- 举报
一、高考成语积累
1.不容置喙:不允许别人插嘴说话。(2015·广东卷)
2.不足为训:不能当作典范或法则。(2011·北京卷)
3.筚路蓝缕:形容创业艰难。(2016·全国卷)
二、病句类型训练
病句知识图谱(语序不当)
多项状语语序不当:基本语序为:表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词
+表示情态的形容词+表示对象的介词短语。时间状语先于处所状语,处所状语先于范围副
词,范围副词先于情态或方式状语,方式状语先于对象状语。这一语序体现了从宏观背景
到具体动作的认知逻辑。
【针对训练1】这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以
10%的速度每年缩减着,令人痛心。
【解析】表时间的“每年”应放在表情态的介宾短语“以10%的速度”之前。
【针对训练2】专家组为获取一手数据在深山里已经辛苦地工作了三个月。
【解析】“已经”(表时间)应放在“在深山里”(表处所)之前。正确语序为:已经在
深山里辛苦地工作了三个月。
一、高考成语积累
1.不期而遇:指没有约定而意外地相遇。(2011·北京卷)
2.不言而喻:不用说就可以明白,形容道理很明显。(2017·山东卷)(2021·新高考卷)
3.不可名状:不能够用语言形容。(2
您可能关注的文档
- 01 近3年高考语言文字运用真题专练(教师版).pdf
- 01 掌握散文选择题的答题要点.pptx
- 03 语言文字运用之从三年高考真题探究语言文字运用命题规律.pdf
- 05 语言文字运用之2025高考新题型图文转换(一)流程图徽标类漫画类图片类方位图.pdf
- 08 语言文字运用之正确理解运用实词虚词——结合语境,精准辨析.pdf
- 11 高考散文阅读名校模拟精选训练四(学生版).pdf
- 12 2026年高考小说阅读分析人物形象的塑造方法及作用专项训练(学生版).pdf
- 12 信息类文本融合整本书阅读创新考法(教师版).pdf
- 13 信息类文本科普类文章的特色考法.pdf
- 17 分析修辞手法构成及表达效果——修辞立诚,行“文”致远.pdf
原创力文档

文档评论(0)