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小学四年级综合实践活动“学会读书”核心素养进阶知识清单

一、阅读心智模型构建：从“爱读”到“会读”的认知升级

（一）阅读的价值重塑与内在动机激发【基础】【考查方式：简答、情境辨析】

1.核心概念界定：阅读并非简单的文字解码，而是读者与文本、与作者、与自我、与世界进行深度对话的建构过程。对于四年级学生而言，阅读是打开知识之门、启迪智慧之光、涵养品格之基、丰盈精神之壤的关键路径。

2.读书的多维价值体系：

(1)认知价值：读书是获取间接经验的最主要途径。它能够突破时空限制，使我们得以跨越古今，联通中外，了解宇宙万象，探索微观世界，从而极大拓展视野，增进学识。▲【基础】

(2)思维价