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小学语文“双减”背景下作业设计中的跨文化教育融入研究论文

摘要：本文针对小学语文“双减”背景下作业设计中的跨文化教育融入问题，分析了当前作业设计存在的问题，并提出了相应的解决策略。通过对跨文化教育在作业设计中的融入，旨在提高学生的语文素养，培养具有国际视野的人才。

关键词：双减政策；小学语文；作业设计；跨文化教育；融入策略

一、问题的提出

（一）当前小学语文作业设计中存在的问题

1.作业设计过于单一，缺乏趣味性

在双减政策背景下，小学语文作业设计应注重培养学生的兴趣和积极性。然而，现实中许多语文作业过于机械，缺乏趣味性。这种单调的作业设计容易让学生产生厌倦感，进而影响他们对语文学习的兴趣。例如