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xx县第二中学学生课外阅读评价实施方案

课外阅读是学校教学极其重要的组成部分,它能弥补课内教学不足,拓宽学生的视野,发展学生的思维,陶冶学生的性情。我校为更好地评价学生的课外阅读能力，促进学生课外阅读活动的深入开展，激励学生将视野扩展到课外,积极进行课外阅读，特制定本评价方案。

一、实施目标

1.有效促进班级课外阅读活动的开展，帮助学生养成良好的阅读习惯，形成较强的阅读能力，提高阅读品位，浓厚学校读书氛围，推动书香校园建设。

2.全面落实课程标准的有关要求，引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书好读书创造良好环境。

3.通过课外阅读评价，激发和保持学生阅读热情，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。

二、实施原则

1.重视形成性评价。受遗传、家庭、学校、教师、社会潮流及风气等的影响，学生对于课外阅读活动所表现出的态度、热情等是存在差异的。这就需要教师关注学生对课外阅读的兴趣；关注学生在课外阅读实践活动中的审美情趣、参与程度及合作态度；关注学生能否发现问题、提出问题，能否去搜集信息、整理资料，进而探索问题、解决问题等。这些都是对学生进行形成性评价的具体内容，只有通过全面的过程性评价，才能促使学生综合素质的提高。

2.强调定性评价。传统评价单一，考试是主要手段，分数是