绝交后小朋友如何重归于好及友谊重要性探讨.pptx

第二课时绝交品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测

1.体会小朋友渴望与同桌重归于好的急切心情。（重点）2.懂得珍惜同学之间的友谊。（难点）学习目标

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

一读：想一想，绝交后，“我们”做了哪些事情。二思：绝交后，“我们”的心理感受是怎样的？四拓：从诗中，你能看出“我们”是怎样的孩子？三探：为什么“我”会想“突然有个人来给我们说和”呢？核心问题：“我”和同桌之间发生了什么事？友谊

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

我和我的同桌吵了一大架，已经发誓(shì)永远不说话。文章的开头交代了故事的起因，“一大架”说明“我们”吵得很凶，很激烈。“发誓永远不说话”这是吵架时候的气话，说明了当时很生气，绝交的态度很坚决，绝交很彻底。思考：从这句话中你了解到了什么？

图画课同桌共用一块橡(xiàng)皮，我们请前面的同学递来递去。语文课老师叫同桌换(huàn)着看习作，我看完后叫后边的同学还给他。思考：绝交后“我们”是怎样学习的？课上，“我们”需要前后位的同学来传递橡皮、作文本，这给学习带来了极大的不方便。

我唱歌他说像猫叫，他做操我说像蛤(há)蟆(má)跳。比喻品析：这两个句子运用了比喻的修辞手法，他把“我”唱歌比