初中化学教学设计1.ppt

初中化学教学设计

（1）岭南师范学院附属中学李应育

1、一堂好课我国教育界权威专家、华东师范大学终身教授叶澜女士（1）有意义的课，即扎实的课；（2）有效率的课，即充实的课；（3）有生成性的课，即丰实的课；（4）常态下的课，即平实的课；（5）有待完善的课，即真实的课。

（1）有意义的课，即扎实的课（好课实惠）学生上课，进来以前和出去的时候是不是有了变化，如果没有变化就没有意义。知识的变化能力的变化情感的变化心向的变化

（2）有效率的课，即充实的课（好课高效）有效率表现在两个方面：一是受益面的大小，二是效率的高低。因“校”制宜因“班”制宜因“人”制宜

（3）有生成性的课，即丰实的课（好课鲜活）上课不能完全预先设计，而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程。教学目标一一达成教师的有意延伸拓展学生无意的“节外生枝”

（4）常态下的课，即平实的课（好课本色）不受外界影响，公开课、研讨课也是普通一课。教师心态平和，为学生上课教风平实，无须标新立异

（5）有待完善的课，即真实的课（好课唯真）一堂课留有些许“缺憾”，几多“瑕疵”，不是上课老师追求的结果，而是事物的必然。

2、教学设计如何教化学教学方式设计化学教学方案学习任务设计学什么学习活动设计如何学学习效果评价设计学得如何教学目标教学内容已有经验

新课标

设计思路

3、从观课者的角