2026《教材习题与课标的一致性研究现状的文献综述》6500字.docx

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教材习题与课标的一致性研究现状的文献综述

1.1国外研究现状

最早研究一致性的国家是美国，美国崇尚的实用主义决定了他们更注重教科书的实践和应用。早在20世纪50年代，为了提高美国各个州的教育质量，各个州的学校开始用国家常模测验评价来对学生进行评价，但由于忽视了课程标准的要求，检验效果并不是很好。后来到了1960年，美国学者布鲁姆提出了教育目标分类学理论，美国一举成为了课标一致性研究领域的先驱者。在二十世纪90年代，美国还进行了一项提高教育质量的项目，称之为“2061”计划，计划明确指出了学生需要掌握的知识和技能，ADDINNE.Ref.{B9F46