2025年高中通用技术教师资格证学科知识与教学能力分题型专项突破练习.docVIP

2025年高中通用技术教师资格证学科知识与教学能力分题型专项突破练习

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)

1.在通用技术课程中，强调“从需求出发”进行设计，其首要目的是

A.降低生产成本B.提高技术难度C.满足用户真实需求D.增加专利数量

2.下列哪项最能体现“系统”概念的核心特征

A.元件价格最低B.整体功能大于各部分之和C.外观统一D.材料环保

3.对高中生进行技术试验教学时，教师最应优先关注的评价维度是

A.试验数据美观性B.学生安全与规范操作C.试验报告页数D.试验器材品牌

4.在木工项目“榫卯结构笔筒”中，限制条件“45分钟完成”属于

A.环境限制B.时间限制C.材料限制D.法律限制

5.使用TRIZ理论解决“水杯烫手”矛盾时，应优先查找

A.40个发明原理B.76个标准解C.39个工程参数D.物质—场模型

6.教学“控制与设计”单元时，为让学生理解闭环控制，最合适的案例是

A.自动感应水龙头B.手摇卷笔刀C.固定书架D.一次性筷子

7.在“电子控制”选修模块中，下列元件属于执行器的是

A.光敏电阻B.三极管C.继电器D.电位器

8.教师布置“用3D打印