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观课议课：我评徐丹老师数学复习课

一、背景与目标：观课议课的教育价值与本次评课的意义

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，课堂教学质量已成为衡量学校办学水平和教师专业能力的核心指标。特别是在“双减”政策全面落地的现实语境中，如何提升课堂效率、优化教学设计、增强学生学习内驱力，成为一线教育工作者必须直面的关键课题。在此过程中，“观课议课”作为一种基于校本教研的专业活动形式，逐渐取代了传统意义上以评价为主的“听课评课”，强调的是平等对话、共同反思与协同成长。

观课不再只是单向的观察记录，而是带着研究意识进入课堂现场；议课也不再是居高临下的评判，而是一种基于证