数智时代师范生数字素养现状及提升路径——基于吉林省344名师范生的调研分析.pdfVIP

2025年第2期JournalofQiqiharTeachersCollegeNo.2，2025

（总第203期）齐齐哈尔高等师范专科学校学报Genera.No.203

数智时代师范生数字素养现状及提升路径

——基于吉林省344名师范生的调研分析

安后义，刘爽，方婷婷，丘丽婷

（长春师范大学，长春130032）

摘要：师范生数字素养水平对推进教育现代化进程及实现教育强国战略目标具有重要意义。对吉

林省5所本科师范院校的344名师范生数字素养的调研显示，师范生数字素养整体处于中等水平，但

在“数字应用与创新”和“数字学习与发展”方面较为薄弱；师范生数字素养受性别、籍贯与专业差异等

多重因素影响。创新数字教育模式、优化数字教育课程、构建数字实践平台、实施数字教师制度是提

升师范生数字素养的有效途径。