沪教版小学语文二上拾贝壳教学设计.pdfVIP

1教学目标

通过创设情境,学生自主学习课文,能有感情地朗读,体会在海滩拾贝壳时欢快的心情,激发对大自然的广泛

。

学习生字新词,理解“说不定”等词。学习多音字“扇”。

体会文中比喻句的作用,进行仿说训练。

阅读拓展材料《落叶》,学生能进一步体会大自然带给人们的欢乐。

2学情分析

由于学生很多都没去过海边拾贝壳,对课文所说的内容还是有点陌生的,所以我在上充分发挥作用,

创设情景,让学生学得扎实、愉快,能有身临其境的感觉。

3重点难点

体会文中比喻句的作用,进行仿说练习。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】拾贝壳

营造氛围,引出课题。(两分钟预备铃)

欣赏贝壳饰品(课件、实物)。

欣赏贝壳。(课件)

活动2【讲授】拾贝壳

二、

整体感知课文。

出示课题。学习“士字头”。(课件)

听海浪声、看大海图,创设情境。(课件)

师配乐全文,课件演示背景。

三、学习课文3、6节。

小朋友,我们在海边拾啊,拣啊,口袋、手帕都装满了,为什么还是舍离开呢?请带着这个问题自读课文。

交流。(板书)你怎么知道的?请默读第3节,划出有关。