二年级上语文教学随笔.pdfVIP

二年级语文生字教学随笔

丁红花

通过一年的接触与磨合，我现我们二年级学生有一个缺

点：书写错误，做题粗心，错题多，原因是书写随意，不讲格

式，作业做完了，从不检查。针对这种情况，我注意强调书写

格式，并要求字写得慢些，写得工整，格式不对，书写不工整,

一律重新做过。经过一段时间，书写方面有了一定的进步，但

题还是错得多，一部分学生是懒习惯了，对此无动于衷，怎么

办呢？当然还有办法，每天作业错了的重新改过，改正确了才算

过关。

在识字方面，这一学期学生学习用部首查字法查字典，学

习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统

的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立

识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激

起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生

字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的

识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，“玩”出价值。

一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义