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义务教育学校管理自评表：促进学生全面发展.pdfVIP

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  • 2026-03-20 发布于四川
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义务教育学校管理自评表：促进学生全面发展.pdf

    《义务教育学校管理（试行）》自评表

    部门教科室

    一级二级

    指标

    指标指标

    二、

    5.帮助

    促进学22.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生学习的能

    学生学

    生全面力。

    会学习

    发展

    自评等次A

    自

    我校着力构建“小组合作·自主学习”的课堂教学模式，因材施教，注重

    评

    对学生学习能力的培养，定期开展课堂教学展示活动，促进教学水平提

    概

    升。

    述

    1.学校组织“小组合作·自主学习”课堂教学模式讨论活动稿；

    2．各学科“小组合作·自主学习”课堂教学模式讨论稿；

    材

    3．语文、数学、英语、音乐等学科小组合作课堂教学竞赛方案及活动

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