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负数的初步认识教案

负数的初步熟悉教案

作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的负数的初步熟悉教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

负数的初步熟悉教案1

【教学内容】

西师大版《义务教育课程标准试验教科书数学》六班级（上册）第七单元《负数的初步熟悉》第一课时。【教学目标】

1．在熟识的生活情境中理解负数意义；会读写负数；知道0既不是正数，也不是负数，0是正负数的分界点。

2．经受正负数表示一些日常生活中的量的过程，增加符号意识，体验数学的应用价值。

3．在熟悉负数和应用负数解决问题的过程中获得胜利的体验。

【教学重点】在熟识的生活情境中理解负数意义。

【教学难点】0是正负数的分界点。

【教学过程】

一、谈话导入，引出负数。

1．师：同学们，经过近六年的学习，你还记得我们学过哪些数吗？谁来说一说？

2、抽同学说一说。

3．师：我们学过的数中最小的数是谁？有没有比零还小的数呢？4．师：同学们，生活中其实还有许很多多比零还小的数，这节课我们就一起来共同熟悉一下这种数。（板书：负数的初步熟悉）