人教版初中地理七年级下册《巴西》精品教案 .docxVIP

人教版初中地理七年级下册《巴西》精品教案

一、课标解读与设计理念

（一）对应课标要求

本节内容对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》“认识区域”部分中的“认识国家”主题。具体要求包括：

1.区域地理位置：运用地图等工具，描述巴西的地理位置，并对其地理位置的特点及影响作出简要评价。

2.自然环境特征：结合资料，描述巴西的自然地理环境特点，理解自然环境各要素（地形、气候、水文、植被等）的相互作用关系。

3.人文经济特征：运用图文资料，说出巴西人口、城市、文化、经济发展的特点，理解其与自然环境的相互影响。

4.人地关系与区域发展：以热带雨林的开发与保护、城市化问题等为例，说明巴西在资源开发、环境保护方面的经验和教训，初步形成人地协调与可持续发展的观念。

（二）核心素养导向设计

本设计以地理学科核心素养的培育为根本指向：

1.人地协调观：贯穿始终的主线。通过探究巴西热带雨林的价值、面临的危机及保护措施，以及巴西利亚城市规划中的人地和谐理念，引导学生深刻理解人类活动与地理环境的相互作用，树立可持续发展的责任感。

2.区域认知：核心方法与载体。将巴西作为一个完整的区域研究对象，引导学生运用空间定位、特征归纳、差异比较、关联分析等方法，系统构建对巴西的地理认知模型。

3.综合思维：高阶思维训练。引导学生综合分析自然要素与人文要素如何共同塑造了“巴西特色”，例如自然条件如