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点燃思想火炬：高一学生思想政治学习动机培育新探

一、引言

1.1研究背景

高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，思想政治教育在这一过程中扮演着至关重要的角色。思想政治课程不仅承担着传授马克思主义理论、社会科学常识的重任，更肩负着培养学生良好道德品质、法治意识、政治认同以及公共参与能力的使命，对学生的全面发展和未来的社会生活有着深远影响。

然而，在实际教学中，高一学生在学习思想政治课程时普遍存在一些问题。高中阶段，学生面临着较大的课业压力和考试压力，这使得他们在选择学习重点时，往往更倾向于所谓的“主科”。思想政治学科由于其理论性强、内容较为抽象等特性，难以在第一时间引起学生的兴趣和关注，导致部分学生学习积极性不高。在课堂上，这些学生表现出注意力不集中、参与度低等情况；课后也不愿意主动花时间去深入学习和思考相关内容，甚至出现消极抵制的情绪。这种现象不仅影响了思想政治课的教学质量，也不利于学生的全面成长和未来发展。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入探究高一学生思想政治学习动机的培养与激发策略，通过系统的研究和分析，找出影响学生学习动机的关键因素，并提出切实可行的方法和途径，以提高学生对思想政治课程的学习热情和积极性。

从学生个体发展角度来看，培养和激发学习动机有助于学生更加主动地参与到思想政治学习中，提升他们的学习效果和学业成绩。更重要的是，能够帮助学生树立正确的