一年级英语上册《探秘动物园——主题意义探究下的大单元整体教学设计》.docxVIP

一年级英语上册《探秘动物园——主题意义探究下的大单元整体教学设计》

一、指导思想与设计理念

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。基于“双新”背景，本设计以大单元教学为统领，确立“Animalsareourfriends”的单元主题意义，引导学生在探究主题意义的过程中习得语言、发展思维、培植情感。设计打破传统课时壁垒，以“争做优秀动物讲解员”为单元大任务，将教材板块重组为五个层层递进的课时，体现“教—学—评”一体化设计。针对一年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿的认知特点，课堂深度融合游戏教学法、TPR全身反应法、绘本教学法及跨学科项目化学习，力求让学生在真实的语境中“玩中学、学中用、用中创”，实现语言学习与学科育人的有机统一。

二、学情精准分析

【基础】授课对象为小学一年级学生，平均年龄6-7岁。该阶段学生具有极强的可塑性和表现欲，对新鲜事物充满好奇，英语学习兴趣浓厚但注意力保持时间较短。学生在之前的单元中已经积累了部分与动物描述相关的旧知，包括颜色词汇（red,yellow,green,blue,black,white）、形容词（big,small,fat,thin）以及简单的打招呼用语。这些旧知为本单元描述动物特征、表达对动物的喜爱奠定了良好基础。

【难点】