圆内接四边形教学案例：培养数学创新意识与实践能力.pdfVIP

优秀教案：圆的内接四边形

课堂教学是素质教育的主，怎样在课堂教学中培养学生的实践能力和创新能力？

如何充分发挥学生学习数学积极性与主动性？如何培养学生研究性学习方法？带着这此问

题，我们开展了研究，以“接受性学生”为主传统的课堂教学，努力寻找将研究性学习

方式引进数学课堂教学的方法，努力使研究性学习成为我们进行课堂教学设计的一种理念。

因此培养学生的创新能力从课堂做起，设计一些研究性学习教学案例，探索出培养数学创新

意识的有效方法和途径。

一．教学案例

教学内容：圆的内接四边形

教学目的：使学生理解圆内接四边形和四边形的概念，理解圆内接四边形的性质定理，

并初步学会应用性质定理进行有关命题的证明和计算，使学生体验到用运动的观点来研

究图形的思想方法，同时，借助计算机技术，培养学生在数学学习中的动手实践能力，

通过让学生充分感受发现问题和解决问题带来的愉悦，培养学生的数学创新意识。

教学过程：

1．复习引新

（1）在⊙O上，任取A，B，C，然后顺次连结，得到图形？这个图

形与⊙O有什么关系？

（2）由圆内接四边