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深耕心育沃土护航童心成长——小学心理健康教育工作总结

小学阶段是学生心理发展的关键启蒙期，更是塑造健全人格、培育积极心理品质的黄金阶段。为深入贯彻落实健康第一的教育理念，严格遵循教育部相关文件精神，扎实推进小学心理健康教育各项工作，全面提升学生心理健康素养，筑牢学生心理健康防线，促进学生身心和谐发展与全面素质提升，本学期（阶段）我校围绕心理健康教育核心任务，健全机制、创新举措、深耕细作，有序开展各项心育工作，取得了阶段性成效。现将本阶段小学心理健康教育工作详细总结如下：

一、提高思想站位，夯实心育工作基础

我校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校整体教育教学规划和德育工作重点，切实强化组织领导、完善工作机制、优化保障条件，为心理健康教育工作有序、高效开展筑牢根基，推动心育工作从“被动应对”向“主动赋能”转变，从“形式开展”向“内涵提升”跨越。

（一）强化组织引领，压实工作责任

成立以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、心理辅导中心、各年级组、班主任、学科教师为成员的心理健康教育工作领导小组，明确领导小组核心职责，统筹规划学校心理健康教育工作，研究部署工作重点、排查工作难点、推进工作落实。

建立“校长统筹、部门协同、全员参与、家校联动”的工作格局，将心理健康教育工作责任层层分解、落实到人，明确德育处负责统筹协调、方案制定、活动组织；心理辅导中心负责专业指导、心理辅导、师