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一、活动溯源：为何要做这场展示演讲人

01.02.03.04.05.目录活动溯源：为何要做这场展示筹备历程：如何让成果真正生长多元呈现：看见素养的立体模样手作体验：动手动脑的文化传承成长回响：教育的本质是点燃

小学五年级语文下册综合性学习后成果展示课件

作为一名深耕小学语文教学十余年的一线教师，每当看到孩子们在综合性学习中眼中闪烁的光芒，我便更深刻理解了新课标中综合性学习是语文素养综合运用的载体这一核心要义。本学期我们以传统文化里的智慧密码为主题开展了综合性学习，历时八周，今天终于迎来成果展示的重要时刻。接下来，我将从活动溯源：为何要做这场展示筹备历程：如何让成果真正生长多元呈现：看见素养的立体模样成长回响：教育的本质是点燃四个维度，与大家共同梳理这场学习之旅的全貌。

01活动溯源：为何要做这场展示

基于课标要求的必然选择《义务教育语文课程标准（2022年版）》在课程内容部分明确指出，第三学段（5-6年级）综合性学习要策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。五年级下册教材中综合性学习单元以走进信息世界为主题，但结合我校传统文化教育特色课程，我们将主题调整为传统文化里的智慧密码，既落实课标的实践要求，又实现跨学科融合。

回应学生需求的主动设计学期初的问卷调查显示，82%的学生对传统文化的认知停留在春节贴对联端午吃粽子的表层；65%的学