北师大版一年级上册数学10大教学策略让你轻松打造高效课堂公开课教学设计课件.pdfVIP

10大教学策略让你轻松打造高效课堂!

1、在教学关系上，表现为：引导与匡助

由在课改中教师角色转换，所以教师的教学行为也在变化，

我们认为，在教学关上，师生互动中的教学行为应主要表现为：引导

与匡助。用“引导”与“匡助”的有效互动，来实现有效教学。

所谓引导，应是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。

要引导学生与文本对话对话;引导学生自我对话;引导学生与学生对

话;引导学生与情境对话;引导学生对问题的观察与讨论;引导学生提

出问题;引导学生全身心的投入学习过程。在教学中，还是要因势利

导，即在学生思维受阻、困惑不解时引导，使其畅通;在学生理解肤

浅、就事论事时引导，使其深刻;在学生观点错误，浮现失误时引导,

使其正确;在学生思路偏离，南辕北辙时引导，使明晰;在学生思维

局限、难以拓展时引导，使其开阔;……引导不是主宰，要把表达的自

由还给学生，把判断权交给学生，把想象的空间留给学生，把创新的

机会让给学生。

所谓匡助，就是服务，要匡助学生寻觅、采集和利用学习资源；

匡助学生解决学习需要的工具;匡助同学设计恰当的学习方式和选择

学习策略;匡助学生对学习过程和结果进行评价与反思;匡助学生发

现自己的潜能等。匡助