初中七年级生物学·多细胞生物体的组成：结构与功能观视域下的整体性探究导学案.docx

初中七年级生物学·多细胞生物体的组成：结构与功能观视域下的整体性探究导学案

一、教学设计定位与理念

本导学案定位于义务教育生物学新课程七年级（苏教版新教材）第一单元第2章第3节。基于2022版义务教育课程标准及2025年秋季启用新教材，本设计以大概念“生物体的结构层次”为统领，锚定次位概念“多细胞生物体具有一定的结构层次，各部分在结构上相互联系、功能上相互配合，共同构成一个统一的整体”。设计深度贯彻“素养导向、大单元教学、跨学科实践、教学评一体化”四大前沿理念，借鉴UBD逆向设计框架，从预期学习结果出发，以真实情境为锚点、以系统性探究活动为路径、以结构化思维建模为工具，旨在帮助学生完成从“零散